01 发现
先从家长最熟悉的问题进入：拖拉、走神、记不住、计算错、阅读慢。把问题转成可测量的能力假设。
我们把闭环拆成四个清晰节点，每个节点都有数据、有解释、有下一步动作。
先从家长最熟悉的问题进入：拖拉、走神、记不住、计算错、阅读慢。把问题转成可测量的能力假设。
通过严肃游戏收集正确率、反应时、错误类型、动态难度和 AQI。报告不仅给分，还解释分数来自哪里。
训练不是重复刷题，而是根据短板能力、当前难度和每次表现动态调整。孩子感觉像游戏，系统看到的是能力轨迹。
做得稳定就升难，波动明显就调整节奏。
不同游戏对应不同三级能力目标。
AQI 帮助区分能力问题和状态问题。
每个阶段都可以回到报告：能力是否提升，稳定性是否改善，哪些能力还需要补测或继续训练。
用雷达图和能力分展示阶段趋势。
低 AQI 或跨游戏冲突时触发复核。
这也是中心能够持续交付价值的核心。